为了进一步贯彻《指南》精神，通过相互观察和讨论，不断优化幼儿园角落环境的营造，开拓教师思路，提升教师专业素质。11月9日上午，阅读与阅读儿童研究所赴德阳市泾阳实验幼儿园开展区角规划教研活动。整个幼儿园的老师都参加了讨论。

        活动开始前，三位阅读并理解孩子的老师对公园角落的活动进行了详细的初步调查，现场观察了班级和共享区域的设置和材料的交付，也观察了区域活动的发展。在教研活动中，来自阅读与阅读儿童研究所的叶璇老师结合大量案例进行了深入的分析和讲解，探讨了班级区域布局的合理性、区域设置的目的、材料投放的层次性和适宜性、活动的自主选择性。建议根据活动室的内部结构进行合理规划，尊重儿童的发展需求，充分利用空间，为儿童创造合适的角落游戏环境。老师们也根据班级的实际情况与叶老师进行了深入的交流和分享。参与的老师发表意见，积极 发言，探索孩子在游戏中深度学习的路径。

       在这次教研活动中，相信大家对集体思维碰撞中的角的创造都有明确的引导。同时，小区真正的孩子会在以后的工作中认真实践，反思自己的不足，营造一个支持孩子主动学习的角落环境，给孩子更多的开放空间，让他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。